ILSE — IPN Library Search Engine

Leibniz Institute for Science and Mathematics Education, Kiel

feed icon rss

Your email was sent successfully. Check your inbox.

An error occurred while sending the email. Please try again.

Proceed reservation?

Export
  • 1
    Keywords: Pädagogik ; Gender Mainstreaming ; Jungenarbeit ; Mädchenarbeit ; Einführung ; Geschlechtsspezifik
    In: Braun, Karl-Heinz (Hrsg.); Wetzel, Konstanze (Hrsg.); Dobesberger, Bernd (Hrsg.); Fraundorfer, Andrea (Hrsg.), Handbuch Methoden der Kinder- und Jugendarbeit. Studien zur pädagogischen Entwicklungsforschung und Qualitätssicherung., Wien: Lit-Verl. (2005), S. 454-467, 3-8258-8521-6
    Type of Medium: Article
    ISBN: 3-8258-8521-6
    Language: German
    FIS Link: 761586
    Location Call Number Expected Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 2
    Keywords: Reformpädagogik ; Bildungsgeschichte ; Intuition ; Persönlichkeit ; Volksschule ; Lehrer ; Lehrerrolle ; Schüler-Lehrer-Beziehung ; Geschichte (Histor) ; Beruf ; Berufsethos ; Berufssoziologie ; Berufsbild ; Berufung ; Jugendbewegung ; 20. Jahrhundert ; Weimarer Republik ; Selbstverständnis ; Deutsches Reich ; Deutschland (bis 1945)
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Bd. 53 (2007) H. 1, S. 74-91, 0044-3247
    Description / Table of Contents: In den beruflichen Selbstverständigungsdebatten der Volksschullehrer wurde nach 1900 ein Bild vom neuen Lehrer konstruiert, an dem wichtige Vertreter der Reformpädagogik maßgeblich mitzeichneten. Zwei Reformmilieus profilierten dieses Bild des neuen Lehrers in unterschiedlicher Weise: das Milieu der Kunsterzieher und Persönlichkeitspädagogen im Entwurf des Lehrer-Künstlers und das Milieu der Jugendbewegung und der Gemeinschaftsschulen im Entwurf des Lehrer-Führers. Beide Entwürfe des neuen Lehrers waren für viele Volksschullehrer quasi-ideale Bezugspunkte für die Interpretation ihrer Aufgabe und übernahmen eine Orientierungsfunktion für die Entwicklung eines kollektiven beruflichen Selbstbildes. Durch die akademische Pädagogik als Lebensform geadelt, fand der neue Lehrer auch seinen Niederschlag im Ausbildungsprogramm der Pädagogischen Akademien. (DIPF/Orig.).
    Description / Table of Contents: In the debates within the profession of elementary school teachers (Volksschullehrer) of after 1900, a picture of the new teacher was construed which was strongly influenced by major representatives of the reform movement in pedagogics. Two reform milieus developed a different profile each for the picture of the new teacher: the milieu of the art educator and personality pedagogue in the construct of the teacher-artist and the milieu of the youth movement and the community schools in the construct of the teacher-leader. For many elementary school teachers, these two constructs of the new teacher constituted a quasi-ideal reference point in the interpretation of their task and served as point of orientation in the development of a collective professional self-image. Ennobled as a way of living by academic pedagogics, the concept of the new teacher also left its mark on the training program of the Pedagogical Academies. (DIPF/Orig.).
    Type of Medium: Article
    ISSN: 0044-3247
    Parallel Title: Profession as a way of living. Constructs of the new teacher after 1900.
    Language: German
    Note: Literaturangaben
    FIS Link: 770562
    Location Call Number Expected Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 3
    Keywords: Evaluation ; Fragebogenerhebung ; Entscheidung ; Kommunikation ; Lehrer ; Schüler ; Feed-back ; Didaktisches Prinzip ; Individualisierender Unterricht ; Unterricht ; Steuerung ; Entwicklung ; Qualität ; Personal ; Deutschland
    In: Bauer, Karl-Oswald (Hrsg.), Evaluation an Schulen. Theoretischer Rahmen und Beispiele guter Evaluationspraxis., Weinheim u.a.: Juventa (2007), S. 163-186, 3-7799-2134-0
    Description / Table of Contents: In diesem Beitrag geht es um Unterrichtsentwicklung, die durch Evaluation unterstützt und gelenkt wird. Es wird sehr differenziert auf die Problematik von marktanalogen Steuerungsmodellen eingegangen. (DIPF/Orig.).
    Type of Medium: Article
    Pages: grafische Darstellungen
    ISBN: 3-7799-2134-0
    Language: German
    Note: Literaturangaben
    FIS Link: 791429
    Location Call Number Expected Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 4
    Article
    Article
    Bd. 10 (2007) H. 2, S. 153-169
    Keywords: Pädagogik ; Wissen ; Erziehungswissenschaft ; Evaluation ; Wissensgesellschaft ; Begriff ; Vermittlung ; Pädagogische Diagnostik ; Wissenserwerb ; Typologie
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bd. 10 (2007) H. 2, S. 153-169, 1434-663X
    In: 1862-5215
    Description / Table of Contents: Im Stichwortartikel liefert die Autorin eine erziehungswissenschaftliche Grundlegung des Themas "Umgang mit Wissen". Nach einer typologisierenden Rekonstruktion der historischen wie der aktuellen Wissensbegriffe beschreibt sie die verschiedenen Zugänge, die sich aus instruktions- und kognitionspsychologischer bzw. wissenssoziologischer Perspektive für die erziehungswissenschaftliche Behandlung des Umgangs mit Wissen ergeben. Dabei stellt sie insbesondere Probleme der Moderation als begleitende Unterstützung der Vermittlung und Aneignung von Wissen sowie der Überprüfung dieses Wissens im Rahmen pädagogischer Diagnostik und Evaluation in den Vordergrund. (DIPF/Orig.).
    Type of Medium: Article
    ISSN: 1434-663X , 1862-5215
    Parallel Title: Keyword: Handling of knowledge.
    Language: German
    Note: Literaturangaben
    FIS Link: 791354
    Location Call Number Expected Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 5
    Book
    Book
    Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwissenschaften
    Keywords: Bildung ; Bildungsbegriff ; Bildungsphilosophie ; Bildungstheorie ; Pädagogik ; Schultheorie ; Humanisierung ; Kompetenz ; Bildungsprozess ; Erziehungswissenschaft ; Forschung ; Inhaltsanalyse ; Chancengleichheit ; Autonomie ; Individualität ; Kommunikation ; Psychoanalyse ; Rezeption ; Medien ; Medienpädagogik ; Medienwirkung ; Schulorganisation ; Übergang ; Lehrer ; Schulversagen ; Soziales Lernen ; Ästhetische Erziehung ; Reflexion (Phil) ; Bürokratisierung ; Professionalisierung ; Wissenschaft ; Coaching ; Effizienz ; Fachsprache ; Integration ; Organisation ; Rechenschaftslegung ; Relevanz ; Struktur ; Vernetzung ; Bildungseinrichtung ; Herbart, Johann Friedrich ; Schiller, Friedrich von ; Deutschland
    Description / Table of Contents: Dieser Band gilt Dieter Lenzen als Mentor. Die Autorinnen und Autoren wurden von Lenzen in einer oder mehreren Phasen ihres wissenschaftlichen Qualifikationsprozesses begleitet oder waren im als langjährige Mitglieder seines Oberseminars verbunden. Obwohl Dieter Lenzen sein eigenes wissenschaftliches Profil immer stärker aus der Perspektive der Forschung als aus der Perspektive akademischer Lehre definiert hatte, entfaltete er doch vielfältigere Wirkungen beim wissenschaftlichen Nachwuchs als manche seiner Kollegen, die sich in erster Linie als akademische Lehrer verstanden wissen wollten. An den hier versammelten Beiträgen unterschiedlicher Generationen lassen sich Wirkungen seiner erziehungswissenschaftlichen Forschungstätigkeit studieren. ... Auf den Begriff der Bildung ist Dieter Lenzen in seinen wissenschaftlichen Arbeiten immer wieder zurückgekommen. Wenn Bildung die Aneignung von Welt bedeutet, dann schienen lange Zeit insbesondere die hohen Freiheitsgrade dieser Aneignung entscheidend: "Erziehung ist eine Zumutung, Bildung ein Angebot". Der gemeinsame Bezugspunkt der Beiträge in diesem Sammelband ist der Begriff der Bildung. In den unterschiedlichen - historischen, systematischen und funktionalen - Analyseperspektiven entfalten die Autoren den Begriff in diversen thematischen Kontexten im Spannungsverhältnis von Angebot und Zumutung. (DIPF/Orig.).
    Type of Medium: Book
    Pages: 289 S. , grafische Darstellungen
    ISBN: 3-531-15394-3 , 978-3-531-15394-0 , 978-3-531-90826-7
    Parallel Title: Education: offer or unreasonable demand?
    Language: German
    Note: Tabellen , Literaturangaben
    FIS Link: 806633
    Location Call Number Expected Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 6
    Keywords: Bildungsforschung ; Empirische Forschung ; Evaluation ; Fragebogen ; Schulorganisation ; Lehrer ; Schüler ; Feed-back ; Unterricht ; Beurteilung ; Entwicklung ; Professionalität ; Qualität ; Qualitätssicherung ; Standard ; Deutschland
    In: Kuper, Harm (Hrsg.), Rückmeldung und Rezeption von Forschungsergebnissen. Zur Verwendung wissenschaftlichen Wissens im Bildungssystem., Münster u.a.: Waxmann (2006), S. 89-106, 3-8309-1640-X
    Description / Table of Contents: Im vorliegenden Beitrag stellen [die Autorinnen] vor dem Hintergrund von Überlegungen zur Anforderungsstruktur des Unterrichts (als operativem Kern von Schulorganisationen) und auf der Basis der Identifikation von Ansatzpunkten der Qualitätsentwicklung von Schule (als einer professionellen Organisation) die Konstruktion eines Instruments zur Bestandsaufnahme und Evaluation der Unterrichtsentwicklung an Schulen aus dem von [den Autorinnen] entwickelten Inventar (IBUS = Inventar zur Beurteilung von Unterricht an Schulen) dar und präsentieren Beispiele aus dem eigens entwickelten Rückmeldeformular. (DIPF/Orig.).
    Type of Medium: Article
    Pages: grafische Darstellungen
    ISBN: 3-8309-1640-X
    Language: German
    Note: Literaturangaben , Tabellen
    FIS Link: 761849
    Location Call Number Expected Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 7
    Type of Medium: Book
    Pages: 332 S.
    ISBN: 3-923421-95-8
    Language: German
    Note: Zugl.: Berlin, Freie Univ., Habil-Schr., 2003 u.d.T.: Thiel, Felicitas: Professionalisierung durch Protest?
    FIS Link: 751588
    Location Call Number Expected Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 8
    Keywords: Erziehungswissenschaft ; Bildungsforschung ; Forschung ; Gesellschaft ; Begriff ; Bildungssystem ; Organisation ; Institution ; Individuum ; Deutschland
    In: Tippelt, Rudolf (Hrsg.); Schmidt, Bernhard (Hrsg.), Handbuch Bildungsforschung., Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2009), S. 483-498, 3-531-15481-8
    In: 978-3-531-15481-7
    Description / Table of Contents: Die genuin aus der Soziologie stammenden Begriffe, Institution und Organisation gehören zu den importierten Begriffen der Erziehungswissenschaft. Die Differenz dieser beiden Begriffe ist dabei - wie es oft auch im alltäglichen Sprachgebrauch beobachtet werden kann - eingeebnet worden, so dass sich ein synonymer Gebrauch weitgehend etablieren konnte. Dieser Beitrag trennt die beiden Begriffe und stellt ihre Einbettung in die jeweiligen sozialwissenschaftlichen Diskussionskontexte dar, um dann Übertragungen auf die erziehungswissenschaftliche Forschung zu skizzieren. (DIPF/Orig.).
    Type of Medium: Article
    ISBN: 3-531-15481-8 , 978-3-531-15481-7
    Language: German
    FIS Link: 870764
    Location Call Number Expected Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 9
    Keywords: Deutschland
    In: Berendt, Brigitte (Hrsg.); Voss, Hans-Peter (Hrsg.); Wildt, Johannes (Hrsg.), Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten. [Teil] I. Evaluation. Fachbereichs- /Studiengangsevaluation., Berlin: Raabe (2008), I 2.8, 22 S.
    Description / Table of Contents: Die Umstellung des Studienangebots auf Bachelor- und Masterstudiengänge geht mit umfassenden Änderungen der Studienorganisation einher. An der Freien Universität Berlin wurde mit dem Ziel einer datengestützten Anpassung der Studiengänge ein Instrument zur Evaluation wesentlicher Aspekte der Studien- und Prüfungsorganisation, der Modulkonstruktion, der berufswissenschaftlichen Studienanteile sowie studienflankierender Informations- und Betreuungsangebote in den Bachelorstudiengängen entwickelt. Mittels einer explorativen Faktorenanalyse wurden die zur Erfassung dieser Konstrukte entwickelten Items anhand einer in Bezug auf die verschiedenen Studiengänge, die studierten Fachsemester und die Geschlechterverteilung für die Freie Universität Berlin repräsentativen Studierendenstichprobe zu Skalen zusammengefasst. Im folgenden Beitrag werden vor dem Hintergrund ähnlicher Instrumente die gebildeten Skalen und statistischen Kennwerte dargestellt und diskutiert. (HoF/Text übernommen).
    Type of Medium: Article
    Language: German , German
    Note: Literaturangaben 13
    FIS Link: 814084
    Location Call Number Expected Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 10
    Keywords: Bildung ; Bildungsprozess ; Lehrer ; Qualifizierung ; Professionalität
    In: Ehrenspeck, Yvonne (Hrsg.); Haan, Gerhard de (Hrsg.); Thiel, Felicitas (Hrsg.), Bildung: Angebot oder Zumutung?, Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2008), S. 211-228, 3-531-15394-3
    In: 978-3-531-15394-0
    In: 978-3-531-90826-7
    Type of Medium: Article
    ISBN: 3-531-15394-3 , 978-3-531-15394-0 , 978-3-531-90826-7
    Language: German
    FIS Link: 836745
    Location Call Number Expected Availability
    BibTip Others were also interested in ...
Close ⊗
This website uses cookies and the analysis tool Matomo. More information can be found here...