ILSE — IPN Library Search Engine

Leibniz Institute for Science and Mathematics Education, Kiel

feed icon rss

Your email was sent successfully. Check your inbox.

An error occurred while sending the email. Please try again.

Proceed reservation?

Export
  • 1
    Type of Medium: Book
    Pages: 226 S.
    ISBN: 9783830939115
    Series Statement: Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung Band 4
    Language: German
    Location Call Number Expected Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 2
    Keywords: Clusteranalyse ; Empirische Untersuchung ; Autonomie ; Bewältigung ; Einstellung (Psy) ; Persönlichkeitsmerkmal ; Lehrer ; Lehramtsstudent ; Lehrerausbildung ; Soziales Verhalten ; Regressionsanalyse ; Kooperation ; Strategie ; Gruppe (Soz) ; Deutschland ; Münster i.W. ; Österreich ; Siegen
    In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand, Bd. 10 (2017) H. 2, S. 195-215, 1867-2779
    Description / Table of Contents: Der Beitrag geht der Frage nach, ob sich auf der Basis einer Stichprobe von N = 827 deutschen Lehramtsstudierenden das Autonomie-Paritäts-Muster in der ersten Phase der Lehrerbildung auffinden und eine ähnliche Clusterstruktur mit vergleichbaren Untergruppen identifizieren lässt wie bei angehenden Lehrerinnen und Lehrern in Österreich (Eder, Dämon & Hörl, 2011) bzw. wie bei im Beruf stehenden Lehrkräften in Deutschland und Österreich (Altrichter & Eder, 2004; Soltau, Berthe & Mienert, 2012). Des Weiteren wird danach gefragt, ob und in welchem Maße spezifische, im Zusammenhang mit der Kooperation im Lehrerberuf generell sowie mit sozialem, kooperativen Verhalten bzw. Handeln stehende Einstellungen, Verhaltensabsichten und Kompetenzeinschätzungen die Vorhersage der Wahrscheinlichkeit beeinflussen, einer der zu identifizierenden Untergruppen anzugehören. (DIPF/Orig.).
    Description / Table of Contents: This paper focuses on the question if the autonomy-parity-pattern can be verified within a sample of N = 827 German teacher training students. Furthermore it examines if the autonomy-parity-pattern of teacher training students exhibits similar cluster-structures, consisting of subcategories, as could be found within a group of Austrian teacher training students (Eder et al., 2011) as well as within a group of experienced teachers in Germany and Austria (Altrichter & Eder, 2004; Soltau et al., 2012). Another focus is set on the question if and to what extent the prediction of likelihood of belonging to one of the subcategories is influenced by specific attitudes, intentions and ways to assess competencies being generally linked to cooperative behavior of teachers. (DIPF/Orig.).
    Type of Medium: Article
    Pages: Illustration
    ISSN: 1867-2779
    Parallel Title: The autonomy-parity-pattern of teacher training students.
    Language: German
    FIS Link: 1139444
    Location Call Number Expected Availability
    BibTip Others were also interested in ...
  • 3
    Keywords: Individuelles Lernen ; Kooperatives Lernen ; Unterrichtsmethode ; Dissertation
    Description / Table of Contents: Vor dem Hintergrund der Individualisierung von Lernwegen beschäftigt sich die Arbeit mit dem Konzept des Didaktischen Laien, welches begrifflich und inhaltlich bestimmt wird. Weiterhin werden methodische Ansätze gesammelt, wie Didaktische Laien in die Gestaltung schulischer Lehr-Lern-Prozesse eingebunden werden können. In einem letzten Teil werden diese Ansätze kategorienbasiert systematisch geordnet. (Orig.).
    Description / Table of Contents: The dissertation deals with the concept of didactic laymen. After defining what a didactic layman is, a collection of different methodological approaches follows. In a last step these approaches are comprised systematically relating to different categories. (Orig.).
    Type of Medium: Online Resource
    Pages: 254 S.
    Language: German
    Note: Landau (Pfalz), Univ., Diss., 2013.
    FIS Link: 1003521
    Location Call Number Expected Availability
    BibTip Others were also interested in ...